272 BULLETIN OFFICIEL N° 6754 - 15 joumada II 1440 (21-2-2019)
un indicateur de la possibilité de construire une forte mobilisation sociale en faveur du changement éducatif escompté ;
• Le quatrième élément est la convergence des volontés de l’Etat et de la société, ainsi que celle des différents acteurs concernés par la question éducative, autour de l’objectif qui consiste à permettre à la réforme en gestation de bénéficier des meilleures chances de succès, de la préserver de tout risque de retomber, encore une fois, dans le « cercle vicieux de la réforme pour la réforme jusqu’à l’infini ». Une prise de conscience collective qui se traduit par le souci partagé de ne pas rater cette opportunité historique.
Outre la reddition des comptes, en tant que déclinaison essentielle de la culture de la transparence et de la pratique démocratique, le présent rapport vise deux objectifs principaux contenus dans la formulation même de son intitulé :
• Primo : présenter le bilan des actions du Conseil tout au long de l’année 2016 en relation avec les réalisations et les engagements pris jusqu’à fin 2015, ainsi qu’avec les projets appelés à se prolonger durant l’année 2017.
Le parti-pris de cette approche est conforme à la méthodologie suivie par le Conseil dans la programmation de ses projets d’actions sur des échéances dépassant l’année, selon la nature desdits projets.
• Secundo : esquisser les perspectives des actions et réflexions focales du Conseil dans sa programmation pour l’année 2017. Une programmation encadrée par les orientations et les options contenues dans la
Vision stratégique de la réforme et obéissant au souci constant de la consécration du rôle fondamental de cette institution tel que défini par les missions constitutionnelles qui lui sont conférées dans le paysage éducatif national.
Conformément aux dispositions constitutionnelles et au cadre juridique portant création du Conseil, le présent rapport est soumis à la Haute attention de Sa Majesté le Roi. Il est également adressé au Chef du gouvernement et aux présidents de la Chambre des Représentants et de la Chambre des Conseillers. Il fait l’objet d’un débat au parlement.
Par ailleurs, le présent rapport s’adresse à :
• L’institution du Conseil afin de souligner la nécessité de la mobilisation collective continue de l’ensemble de ses organes et de ses structures techniques au service de la consolidation des réalisations, de l’encouragement des initiatives innovantes pour la mise sur pied des leviers nécessaires à la réforme du système éducatif national ;
• Au système national de l’éducation-formation, et particulièrement les acteurs pédagogiques, chacun selon son positionnement, son statut et ses responsabilités. Une implication qui vise à capitaliser sur les efforts de tous les acteurs, en termes de réflexion, d’engagement, d’adhésion, d’action, de suivi et de vigilance dans l’entreprise de mise à niveau du système éducatif national afin qu’il réponde aux attentes et aux ambitions, et ce en lien avec les évolutions intervenues à l’échelon national et mondial;
• A la nation, en tant qu’Etat et en tant que société, afin de réaffirmer que le Maroc dispose désormais d’une feuille de route pour entreprendre la réforme de son école.
Partant de ce constat, chaque partie prenante est appelée à trouver le meilleur équilibre entre les droits qu’elle revendique et les engagements et devoirs qui s’imposent à elle en la matière. L’objectif suprême et partagé serait de réunir les conditions, les moyens et les garanties suffisantes et nécessaires pour réussir ce projet déterminant et noble.