N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019) BULLETIN OFFICIEL 889
Ce groupe de travail est sur le point de finaliser le projet de rapport sur la réforme de la formation professionnelle. Il est convenu que ce travail devrait être adossé aux orientations contenues dans le document de cadrage de ce chantier tel qu’il a été adopté par le Bureau du Conseil en février 2016.
■ Principaux questionnements structurant le chantier de la formation professionnelle :
- L’intégration organique de la formation professionnelle dans les enseignements scolaire et supérieur et partant, la conception d’un système efficient de passerelles et de passages entre les différents cycles et niveaux du système de l’éducation nationale et de la formation ;
- L’augmentation de la capacité d’accueil dans le sens de la concrétisation du principe de la discrimination positive en faveur du milieu rural et de la réalisation de l’égalité des chances en matière de formation professionnelle ;
- La mise en place d’un système souple d’orientation et d’information professionnelle qui fonctionne dans deux directions : entre l’enseignement scolaire et la formation professionnelle, et entre celle-ci et l’enseignement supérieur ;
- La qualité du système de formation professionnelle tant au niveau des compétences des formateurs qu’à celui de l’efficience des approches pédagogiques adoptées ;
- La relation entre la formation professionnelle et l’enseignement technique ;
- Le statut des langues dans les processus de formation ;
- L’harmonisation de l’offre de formation avec la demande et sa capacité à s’adapter aux besoins en compétences techniques et spécialisées, moyennes et supérieures, tant aux plans national que régional et local ;
- La prospection des métiers du présent et du futur et l’alignement sur les exigences des grands chantiers de développement et des nouveaux métiers nécessaires au pays ;
- La mise en place d’une bonne gouvernance interne du système de formation professionnelle, ainsi que celle nécessaire au renforcement de la coordination entre les différents intervenants et avec le tissu économique et entrepreneurial.
■ Objectifs escomptés :
- Approfondir le diagnostic relatif aux divers aspects du système de formation professionnelle en opérant une première évaluation des stratégies élaborées par les départements concernés ;
- Entreprendre une étude comparative de certains des modèles et expériences étrangers réussis dans le domaine de la formation professionnelle ;
- Élaborer des propositions prospectives pour le développement de la formation professionnelle et la consécration de son rôle focal au sein du système national d’éducation et de formation.