N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019) BULLETIN OFFICIEL 893
Méthodologie:
Ce rapport d'évaluation dresse un descriptif du système national de la recherche scientifique et formule des questionnements sur la place du cycle doctoral dans ce système en relation avec le référentiel législatif et les politiques publiques en la matière. Il examine également le cadre réglementaire de cette formation et le modèle conceptuel qui lui est spécifique.
Le rapport analyse les évolutions quantitatives des effectifs des étudiants en cycle doctoral et des lauréats de cette formation. A partir de ces données, il avance des réponses aux questionnements suivants :
• Quelles sont les finalités du cycle doctoral au Maroc et quelle est la doctrine qui le sous-tend ?
• Quel est son positionnement et dans quelle mesure s'arrime-t-il au système de recherche scientifique ?
• Quelle est son mode d'organisation administrative et de fonctionnement ?
• Ce cycle doctoral fonctionne-t-il de manière ouverte ou fermée ?
• Quelle efficience pour le cycle doctoral au Maroc en comparaison avec d'autres pays ?
• Quel impact pour l'octroi des bourses d'excellence académique sur l'attractivité du cycle doctoral pour les étudiants ?
• Quelles sont les perspectives de débouchés professionnels pour les lauréats du cycle doctoral à l'horizon 2030 ?
Résultats:
Selon les résultats auxquels est parvenue cette évaluation, le cycle doctoral constitue une partie intégrante de la recherche scientifique qui vise à répondre à l'objectif de l'édification de la société du savoir et à satisfaire les besoins des régions dans la perspective de la régionalisation élargie. Par ailleurs, le cycle doctoral gagnerait à attirer des étudiants compétents et à développer les possibilités de leur échange et de leur mobilité, aux niveaux national et international. Le secteur privé est invité pour sa part à s'associer à cet effort et à jouer pleinement son rôle dans l'œuvre d'édification de la société du savoir.
En conclusion, le rapport propose des estimations prévisionnelles pour les besoins en titulaires de doctorat dans les secteurs public et privé, à partir de l'identification opérée par la Vision Stratégique 2015-2030 pour les besoins en enseignants-chercheurs.
1.2. Rapport thématique relatif à l'évaluation des facultés polydisciplinaires
Objectif:
Ce rapport souligne les spécificités de ce modèle de facultés à travers l'examen des motivations ayant conduit à les créer, ainsi qu'au regard de l'extension du système de l'enseignement supérieur national durant les deux dernières décennies, de manière à identifier les nécessités et les déterminants qui ont abouti à cette expansion à travers le territoire national.
Méthodologie:
Le rapport décrit le statut de la faculté polydisciplinaire au sein du système universitaire et son positionnement aujourd'hui quant au nombre d'étudiants et de lauréats, ainsi qu'en termes d'offre de formation et d'encadrement pédagogique et administratif.