904 BULLETIN OFFICIEL N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019)
• L’identification du degré de maturité et de développement des usages des technologies numériques dans l’ensemble du système éducatif actuellement, à travers une série d’auditions des principaux acteurs du secteur et de visites sur sites ;
• Une étude comparative de l’arsenal juridique qui encadre les usages des technologies numériques au Maroc et à l’échelon international, en vue de proposer des pistes pour un accompagnement juridique approprié ;
• La conception d’un modèle pour le numérique éducatif à l’horizon 2030, destiné à une intégration intelligente et efficiente des technologies numériques dans les domaines de l’enseignement, de l’apprentissage, de la recherche, de la gouvernance et de la gestion ;
• L’élaboration d’une plateforme de débat sur la base d’une approche participative adossée à l’expertise spécialisée et aux études de benchmarking, avec l’objectif de permettre au Conseil de proposer une stratégie intégrée pour la mise en œuvre du modèle visé et d’en faire l’un des leviers essentiels pour l’édification de l’école escomptée.
4. Innovation et veille
Réalisation d’une étude de benchmarking sur l’innovation en matière d’éducation et de formation
Objectif :
L’étude vise à collecter les éléments conceptuels et théoriques relatifs à l’innovation éducative, d’une part, et les dispositifs pratiques y afférents d’autre part, à travers un échantillon de pays couverts par le benchmarking, dont notamment : la Hongrie, la France, la Finlande, Singapour, le Canada et certains pays de l’OCDE.
Méthodologie :
Les modes de gouvernance et de pilotage de l’innovation en éducation et formation sont considérés parmi les indicateurs les plus importants qui sous-tendent cette étude, eu égard à leur portée stratégique pour les travaux du Conseil.
Résultats escomptés :
Cette étude est appelée à enrichir les travaux du colloque prévu sur la thématique de l’innovation en éducation, ainsi que les contenus du rapport que le PERAIC compte proposer sur le thème de l’innovation éducative au Maroc, début 2019.
V. Le système d’information
Le centre du système d’information intégré prend en charge la collecte, l’actualisation, l’archivage et la diffusion des informations et des données relatives aux divers secteurs de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique. En outre, il met à la disposition des différentes instances du Conseil, notamment l’INE, une base de données statistique. Règlement intérieur, Art. 61
Le Conseil a œuvré pour le développement de son système d’information à travers la création d’un Infocentre.
Il s’agit d’un système d’information statistique relatif au système d’éducation, de formation et de recherche scientifique qui vise à constituer une base de données intégrée réunissant les