N° 6778 – 10 ramadan 1440 (16-5-2019) BULLETIN OFFICIEL 919
4. Projet d’un rapport/avis sur le thème : « Le cadre référentiel pour l’évaluation et la révision des curricula et des programmes », en cours de préparation par la Commission permanente des curricula, programmes, formations et outils didactiques
• Ce projet vise à élaborer un cadre référentiel pour encadrer le processus d’évaluation et de révision des curricula, des programmes et des formations qui définit les principales caractéristiques du changement escompté dans les programmes scolaires en termes de savoirs, de tendances, de compétences, de valeurs et d’ingénierie linguistique. Ces aménagements devront être adossés aux orientations de la Vision Stratégique ainsi qu’aux fondements pédagogiques et didactiques et aux approches et modèles pédagogiques exemplaires observés au niveau mondial en matière de processus d’innovation des curricula, programmes et formations ;
• Le projet vise également à identifier les acquis accumulés à la faveur des processus antérieurs de révision des curricula, programmes et formations et de relever les lacunes et les dysfonctionnements qui ont affecté les révisions précédentes, de manière à proposer des pistes de solutions possibles et des alternatives à ces lacunes dans les programmes en vigueur. Cette approche devrait inspirer le processus de révision des curricula, programmes et formations tel que recommandé par la Vision Stratégique et permettre de formuler un certain nombre de recommandations et de propositions en vue d’aider les secteurs éducatifs concernés par ce processus de révision à réussir les réformes curriculaires à l’avenir.
5. Projet de rapport sur le thème : « Éducation des enfants en situation de handicap », en cours de préparation par la Commission permanente des curricula, programmes, formations et outils didactiques
• Le principal objectif du projet consiste à formuler des recommandations pratiques pour la mise en œuvre des contenus de la Vision Stratégique, notamment le levier 4 qui a décliné un certain nombre d’exigences fondamentales destinées à promouvoir l’éducation et la formation de cette catégorie d’apprenants, dont l’intégration à l’école des enfants en situation de handicap, afin de mettre fin à la situation d’exclusion et de discrimination qui leur est réservée. Le projet vise également à élaborer un plan d’action national pour la mise en œuvre du processus d’éducation inclusive en faveur des personnes en situation de handicap. Ce plan d’action devrait porter à la fois sur l’encadrement pédagogique, les curricula, programmes et approches pédagogiques, les systèmes d’évaluation, ainsi que les supports didactiques adaptés aux diverses formes de handicap et aux diverses situations concernées.
6. Projet de rapport sur le thème : « Les métiers de l’éducation, de la formation, de l’encadrement et de la recherche : acquis, dysfonctionnements et perspectives de développement et d’innovation », en cours de préparation par la Commission permanente des métiers de l’éducation, de la formation et de la gestion
Ce rapport thématique en projet vise les objectifs suivants :
• Actualisation des éléments de diagnostic de l’état des métiers de l’enseignement, de la formation et de la recherche, leur approfondissement et leur finalisation. Cette actualisation portera sur les textes réglementaires et pédagogiques, la formation des