N° 6784 – 2 chaoual 1440 (6-6-2019) BULLETIN OFFICIEL 1255
que des sessions d'éducation civique afin qu'elles soient en mesure de jouir de plein droit de l'exercice de leur citoyenneté.
Brésil : droit aux études universitaires pour les jeunes en situation de précarité
*Mise en place d'un programme « Université pour Tous » (PROUNI), faisant partie d'un lot de mesures qui compose la réforme de l'enseignement supérieur.
*Par l'intermédiaire de ce programme, et pour garantir l'ouverture de l'enseignement supérieur au plus grand nombre, des aides, bourses et prêts, sont accordés sur des critères sociaux et d'excellence.
*Mesures de discrimination positive, assurant en 2012, l'attribution de plus d'un million de bourses à des jeunes à revenus limités et n'ayant pas de diplômes supérieures.
La collecte de données réalisée obligatoirement auprès des étudiants du PROUNI démontre qu'avant l'institution de ce programme, les élèves sélectionnés n'avaient pas l'espoir de suivre un enseignement supérieur. Il s'impose donc comme un outil important pour favoriser l'inclusion d'étudiants issus de classes moins privilégiées dans l'enseignement supérieur.
Brésil : ouverture de l'école sur son environnement
*Principe de l'Ecole ouverte : implication des enseignants et participation des élèves à des projets menés au sein de l'établissement (activités éducatives, culturelles, sportives, formation), témoignant d'un attachement à l'école et révélant la pertinence d'une ouverture du monde scolaire pour construire un lien social.
*Ouverture de l'établissement à son environnement : les élèves et leurs familles disposent d'espaces ressources ou d'activités socioculturelles dont un grand nombre sont conduites au sein même du collège, organisées aussi le soir et le week-end puisque les établissements restent souvent ouverts.
Chili : des maisons d'intégration pour les jeunes, en vue de renforcer leur rôle comme acteur stratégique du développement et répondre à leurs attentes individuelles et collectives
*Mise en place de centres intégrés d'information et de développement pour les jeunes, espaces d'échange et de partage, pour une meilleure cohésion sociale.
*Création d'espaces de participation et ambition d'amélioration de la qualité de vie des jeunes à travers l'orientation socio-professionnelle ; l'organisation d'ateliers de formation professionnelle et académique ; l'orientation en termes d'accès aux soins de santé ; l'information juridique; la mise à disposition de salles multimédias à usages individuel et collectif et le développement de capacités artistiques, culturelles et sportives.
Vallée de Cauca en Colombie : initiative publique territoriale pour les jeunes
*Considération des jeunes en tant que frange de la population aux capacités et potentialités multiples, à renforcer et incorporer dans des plans, projets et agendas institutionnels (renforcement des institutions publiques dans ce sens).
*Impulsion de la participation des jeunes en deux temps : i. une première étape visant à contribuer à l'amélioration des conditions de vie, de l'inclusion sociale et du vivre-ensemble de la jeunesse et ii. une seconde étape portant sur l'accompagnement de la société civile dans la définition de ses plans d'actions, et la contribution à leur mise en œuvre.
*Objectifs visés : promotion de la participation citoyenne ; développement des compétences de négociation chez les jeunes; promotion des compétences de planification, du contrôle social, de l'ingénierie de projets…
Costa Rica : Programme 'Avancemos' – Avançons, au bénéfice des jeunes et enfants de familles pauvres, pour lutter contre la déperdition scolaire
*Programme de transferts monétaires conditionnés, créé en 2008, et visant la réintégration dans le système éducatif formel des adolescents et des jeunes écoliers issus de familles défavorisées.
*Objectifs de contribution à la généralisation de l'enseignement secondaire public ; lutte contre le décrochage scolaire par la réduction de la pauvreté / l'amélioration des revenus des familles.
Cuba : Création d'un centre de recherche sur la jeunesse pour mieux connaître les jeunes
*Les recherches effectuées au centre de recherche cubain sur la jeunesse ont pour objectif de développer des connaissances sur les jeunes de façon générale, afin d'améliorer les services qui leur sont offerts. La programmation de recherche s'articule autour du bien-être et du développement optimal des jeunes, et entend proposer de l'information sur l'actualité qui les concerne, leurs besoins et les projections des tendances qui les caractérisent dans le futur (éducation, emploi, culture, participation ...).
Pérou : emploi et employabilité des jeunes
*Mise en place d'un programme intitulé «Mon premier emploi», proposant des stages rémunérés pour des étudiants universitaires ou autres, leur permettant d'accéder au marché du travail, d'acquérir une première expérience préprofessionnelle et ainsi, améliorer leur employabilité future.
IV. Pour une nouvelle Initiative Nationale Intégrée pour la jeunesse marocaine
1. Eléments d'orientation et de vision : une approche intégrée et de rupture
Le Conseil Economique, Social et Environnemental considère que le temps est venu de proposer une nouvelle Initiative Intégrée pour la jeunesse nationale, avec l'ambition d'apporter, dans la durée, des réponses aux attentes légitimes des jeunes d'une vie digne, de justice sociale, d'équité et de participation active à la dynamique de développement, où chacun aurait la possibilité de libérer ses énergies et de réaliser son plein potentiel dans le cadre de l'égalité des chances, et d'améliorer son niveau de bien-être ; une jeune fort de son histoire et de ses valeurs, qui trace sa propre voie et avance en confiance, dans un monde ouvert et globalisé.
Tant au niveau des défis qui se dressent devant les jeunes, dont ce rapport a rappelé qu'ils étaient nombreux, importants et incontournables, qu'au niveau de la densité et de la consistance des changements à apporter afin de faire