N° 6792 – 1er kaada 1440 (4-7-2019) BULLETIN OFFICIEL 1645
2. Normes relatives aux modules (MD)
Définition, caractéristiques et modes d'enseignement du module | MD 1 Le module est l'unité fondamentale du système de formation. Il comprend 1 à 3 éléments cohérents qui peuvent être enseignés dans une ou plusieurs langues. Un élément de module peut être dispensé sous l'une des formes suivantes : - Cours théoriques ; - Travaux dirigés ; - Travaux pratiques ; - Activité pratique (préclinique ou stage). Une partie d'un module peut être enseignée à distance, conformément aux dispositions définies dans le descriptif du module.
L'intitulé d'un module | MD 2 L'intitulé d'un module reflète son contenu et ses objectifs.
Volume horaire d'un module | MD 3 Un module s'étale sur un semestre et correspond à un volume horaire minimum de 50 heures d'enseignement et d'évaluation. L'évaluation se fait en présentiel.
Activité pratique préclinique | MD 4 Une activité pratique préclinique correspond à un travail de simulation permettant à l'étudiant de développer une aptitude gestuelle et une dextérité nécessaires, afin de préparer l'étudiant à dispenser des actes de soins dans les champs disciplinaires, objets des stages cliniques spécifiques de la formation.
Stages | MD 5 Le cursus de la formation comprend obligatoirement des stages d'initiation et des stages majeurs : 1- les stages d'initiation : Ces stages s'étalent sur six semestres de S1 à S6 et comprennent des stages complémentaires et des stages d'ouverture. - Les stages complémentaires sont des activités de formation et d'apprentissage encadrées permettant à l'étudiant de s'initier à l'exercice professionnel et d'acquérir des compétences complémentaires en rapport avec le domaine de spécialisation, notamment en santé communautaire, technologies de laboratoire et urgences. - Les stages d'ouverture sont un ensemble d'activités qui permettent à l'étudiant de renforcer ses compétences et ses aptitudes professionnelles et personnelles. L'étudiant est tenu de choisir un stage sur une liste au choix, parmi les modules d'ouverture. 2- Les stages majeurs : Ces stages s'étalent sur six semestres de S7 à S12 et comprennent des stages internés pluridisciplinaires d'approfondissement et d'immersion professionnelle à plein temps et des stages d'externat cliniques disciplinaires à mi-temps. Les stages majeurs sont des activités de formation, d'apprentissage et de soins buccodentaires encadrées que l'étudiant réalise dans une structure hospitalo-universitaire ou des structures partenaires à cette dernière. Ils permettent à l'étudiant d'appliquer ses connaissances fondamentales, de développer et d'approfondir ses compétences dans les domaines du professionnalisme, du diagnostic, de la prévention et des thérapeutiques buccodentaires, ils correspondent à des activités cliniques dans les disciplines de chirurgie orale, de parodontologie, de prothèse conjointe, de prothèse adjointe, d'odontologie conservatrice, d'odontologie pédiatrique et d'orthopédie dento-faciale. Les modalités d'évaluation et de validation des stages sont fixées au niveau du descriptif de la formation.