2358 BULLETIN OFFICIEL Nº 6836 – 8 rabii II 1441 (5-12-2019)
Rapport annuel : bilan et perspectives de l’action du Conseil 201878 9. Étude sur le métier d’enseignant et ses conditions de travail A.. Contexte L’Instance Nationale d’Évaluation auprès du CSEFRS engage une étude sur le thème « Le métier d’enseignant et les conditions de travail des enseignants », en vue de faire le point sur les conditions d’exercice du métier de l’enseignement de la part des acteurs du système éducatif.
Cette étude s’intéresse également aux différents parcours professionnels de ces enseignants, leurs pratiques et leur vie au quotidien au sein de l’école, leurs ambitions et représentations à l’endroit de la réforme ; dans l’objectif de la formulation des conclusions et de propositions destinées à promouvoir le statut de l’enseignant eu égard au rôle essentiel qui est le sien dans le système éducatif. Cette étude porte sur un échantillon constitué de 20 000 enseignantes et enseignants appartenant aux trois niveaux d’enseignement.
B. Objectifs Cette étude a pour objectifs de :
• Mener un benchmarking international sur le statut de l’enseignant, son recrutement et ses missions ;
• Analyser le cadre juridique organisant le métier d’enseignant au Maroc ;
• Effectuer une étude statistique des effectifs des enseignants et de leur évolution ;
• Réaliser une enquête de terrain sur les dimensions socio-économiques et professionnelles des enseignants.
10 . Étude sur « Les étudiants et la vie universitaire » A.. Contexte Nombre de pays s’appuient sur des études relatives aux étudiants en vue d’orienter les actions destinées à améliorer les conditions de la formation et de la vie universitaires. Pour sa part, le Maroc souffre d’un déficit en matière d’informations relatives aux conditions socio-économiques des étudiants et à leur vécu universitaire.
La Vision stratégique a consacré un certain nombre de ses recommandations à l’enseignement supérieur. A partir de ces recommandations, l’INE a prévu d’étudier l’impact de la réforme sur la qualité des prestations mises à la disposition des étudiants en vue de favoriser leur formation et de renforcer les conditions de leur épanouissement dans le campus universitaire.
Des études au niveau international, reprises dans le rapport de l’INE sur le système d’enseignement supérieur à accès ouvert, ont en effet démontré que l’échec et la déperdition dans l’enseignement supérieur s’expliquent la plupart du temps par la qualité de la vie universitaire. Cependant, la relation de cause à effet entre ces conditions de vie et le phénomène de la déperdition universitaire, demeure purement spéculative en l’absence de données précises qui expliquent l’abandon de l’université par les étudiants, durant une ou deux années.
Dans ce contexte, nulle évaluation des politiques publiques n’est en mesure de fournir des informations précises à propos des étudiants sans passer par la réalisation d’études et de recherches relatives aux étudiants et à même de générer des informations sur leur environnement socio-économique, leur relation à l’université, leurs représentations à l’endroit des formations Des études au niveau international, reprises dans le rapport de l’INE sur le système d’enseignement supérieur à accès ouvert, ont en effet démontré que l’échec et la déperdition dans l’enseignement