2366 BULLETIN OFFICIEL Nº 6836 – 8 rabii II 1441 (5-12-2019)
Rapport annuel : bilan et perspectives de l’action du Conseil 2018 91 RAPPORTS Rapport « Une école de justice sociale » (janvier 2018) Le rapport « Une école de justice sociale » est la contribution du Conseil Supérieur de l’Education, de la Formation et de la recherche scientifique, à la réflexion menée sur le renouvellement de notre modèle de développement afin de revisiter ce dernier vers un modèle plus inclusif et capable de recréer le lien social inhérent à toute société juste.
L’évolution vers une société basée sur le mérite et la justice sociale implique le desserrement du lien entre origine sociale et capital scolaire. L’éducation-formation se trouve au cœur de cette problématique. En d’autres termes, seul le mérite personnel devrait compter permettant par le niveau et la qualité de la formation de faire de l’éducation un ascenseur social.
Rehausser la qualité de l’École, ses prestations et son rendement économique et social sans négliger personne est un impératif incontournable dans la perspective d’un modèle de développement humain équitable et durable. L’éducation, en tant que socle sur lequel repose ce modèle, exige de ne pas se départir de l’ambition de faire progresser tous les enfants vers la réussite, indépendamment de leur origine sociale, territoriale, de leur genre ou de leur situation personnelle.
Rapport n2018/3° sur « La promotion des métiers de l’éducation, de la formation, de la gestion et de la recherche » (février 2018) Le rapport du Conseil sur « La promotion des métiers de l’éducation, de la formation, de la gestion et de la recherche » propose un cadre stratégique pour la promotion de ces métiers, sous-tendu par trois piliers fondamentaux. Il s’agit de :
1. La professionnalisation considérée comme une condition sine qua non pour la qualification des acteurs éducatifs, sur la base de caractéristiques, de missions et de valeurs répondant aux impératifs de la qualité et aux attentes de la société ;
2. L’établissement éducatif fondé sur les valeurs de l’autonomie, de la culture de projet et des complémentarités fonctionnelles entre les métiers, d’une part, et l’objectif du développement professionnel, d’autre part ;
3. L’évaluation systématique et diversifiée dans ses modalités.
Le rapport s’articule autour des sections suivantes :
• Présentation ;
• Axe 1 : Etat des lieux des métiers de l’éducation, de la formation, de la gestion et de la recherche ;
• Axe 2 : Piliers de rénovation et de mise à niveau des métiers ;
• Recommandations finales.
Annexe 1 : Productions et publications du Conseil au titre de l’année 2018