2368 BULLETIN OFFICIEL Nº 6836 – 8 rabii II 1441 (5-12-2019)
Rapports sur le bilan et les perspectives de l’action du Conseil Rapport annuel sur le bilan et les perspectives de l’action du Conseil au titre de l’année 2017.
Actes de colloques Colloque international : L’évaluation de la recherche scientifique : enjeux, méthodes et instruments, Rabat 7-6 décembre 2017 Revues du Conseil Revue « Al-Madrassa Al-Maghribiya » Numéro 9 : L’école face aux enjeux de l’économie et du capital humain Ce numéro, dont le dossier principal est consacré au thème « L’école face aux enjeux de l’économie et du capital humain », comprend nombre d’articles consacrés à diverses thématiques telles que : les référentiels économiques appliqués à l’éducation, l’impact de l’enseignement supérieur sur la croissance économique, la gouvernance scolaire locale et son impact sur la réussite des élèves, l’investissement en matière de capital humain et son impact sur le développement, ...
Au sommaire de ce dernier numéro également, deux articles sur l’éducation dans la pensée de Mohammed Abed El Jabri et sur la vision de Mohammed Ibn El Hassan El Hajoui Athaâlibi en matière d’éducation des filles, ainsi que les actes de la table ronde organisée par la revue sur le thème : « Enseignement et mutations économiques au Maroc ».
Revue « Les Cahiers de l’éducation et de la formation » Numéro13 : Pratiques d’enseignement, de formation et d’apprentissage Ce 13ème numéro des « Cahiers de l’éducation et de la formation » a été consacré aux « pratiques d’enseignement, de formation et d’apprentissage ». Les articles publiés dans ce numéro tentent d’apporter des éléments de réponses à des questions telles que : Quels sont les problématiques auxquelles font face les pratiques d’enseignement, de formation et d’apprentissage ? Comment peuvent-elles être analysées ? Quelles limites pour leur indépendance ? Comment les opérations d’enseignement, de formation et d’apprentissage relèvent-elles le défi de la technologie numérique ? Comment améliorer la qualité de ces pratiques ? Et selon quels indicateurs et mécanismes peuvent être évaluées ?
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