972 BULLETIN OFFICIEL Nº 6884 – 27 ramadan 1441 (21-5-2020)
Bilan par rapport au troisième levier relatif à la « formation » La Stratégie Nationale du Sport a prévu la refonte du système de formation à travers deux grands chantiers notamment, le développement de deux dispositifs de formation, un premier dispositif de formation spécifique aux métiers du sport et un second dédié aux sportifs de haut niveau.
Parmi les quatre objectifs stratégiques retenus à l’horizon 2020, la Stratégie s’était fixée de quintupler le nombre d’encadrants sportifs pour passer de 10 000 en 2008 à 50 000 en 2020. Le nombre d’encadrant atteint en 2017 est estimé à 33 400 dont 5 600 encadrants salariés.
Faibles avancées du dispositif de formation spécifique aux métiers du sport :
Quatre actions avaient été programmées au niveau de ce dispositif à savoir :
– l’établissement d’une cartographie des métiers du sport et des cursus de formation existants ;
– l’évaluation de l’écart entre l’offre existante de formation et les besoins en cadres sportifs ;
– la mise en place de cursus de formation adéquats ;
– la promotion du volontariat dans l’encadrement technique de la pratique sportive.
Selon l’évaluation effectuée par le département de tutelle, la majorité de ces actions n’ont pas été mises en œuvre, à l’exception de quelques réalisations touchant les cursus de formation.
L’Institut Royal de formation des cadres a réformé son programme de formation à travers l’introduction du système LMD (licence professionnelle, master, doctorat) de manière à rendre conforme les grades de formation aux normes internationales.
Cependant, le nombre de diplômés de l’Institut reste faible avec une moyenne de 40 diplômés par an pour la licence professionnelle et de 20 diplômés par an pour le master, avec comme principal débouché l’administration publique.
La for mation au métier d’éducateur spor ti f (correspondant à un bac +2), bien qu’elle réponde au besoin en animateurs, a été supprimée.
Le développement du cursus de formation en management sportif a été favorisé par la présence de modules dédiés au sein des instituts et écoles de management (ENCG, ISCAE).
D’autres actions sont à relever telles que l’introduction des contrats-objectifs entre le MJS et les fédérations qui a permis à ces dernières de formaliser leurs objectifs en matière de formation et de planifier ainsi le nombre d’arbitres et d’entraineurs à former pour leur discipline. C’est le cas d’une expérience pilote réussie de formation de caddies de golf avec l’OFPPT qui a sous-tendu la volonté d’étendre le concept de formation aux métiers annexes pour l’ensemble des disciplines.
Ce dispositif prévoyait, également, quatre actions majeures consistant en :
– la mise en place de cursus de formation dédiés aux sportifs de haut niveau ;
– la mise en place d’une cellule pour assurer l’encadrement et le suivi de la préparation des sportifs aux Jeux Olympiques ;
– la formalisation d’un processus national de détection et de sélection des jeunes sportifs ;
– la création de centres de formation et de préparation des sportifs de haut niveau.
Toujours selon l’évaluation effectuée par le département de tutelle, mise à part l’action relative aux cursus de formation dédiés aux sportifs de haut niveau, à travers les expériences de mise en place de filières sport-études dont les résultats sont mitigés et différents en fonction des projets, le seul acquis en la matière réside dans la création et la rénovation de centres dédiés à la formation des sportifs qui constitue en l’occurrence une initiative non prévue par la stratégie.
Mise en place de filières sport-études :
La Stratégie nationale avait prévu la création de sept écoles « sport-études » avec une capacité d’accueil de 100 élèves à plein temps pour un budget prévisionnel de fonctionnement à 175 millions de dirhams sur une période de cinq ans, action qui n’a pas été réalisée.
Selon l’audit mené par le ministère de la Jeunesse et des Sports, une première tentative de mise en place d’une filière sport-études officielle pour le hand-ball, basketball et volleyball au sein de l’Institut Moulay Rachid a été infructueuse.
Les seules expériences avec un cursus-type « sportétudes » ayant réussi jusqu’à présent, l’ont été dans le cadre de centres de formation de football de l’Académie Mohammed VI de football, créée en 2009, des centres de formation du FUS et des FAR.
Le ministère de la jeunesse et des sports et le ministère de l’éducation nationale ont signé en 2018 une convention relative à la mise en place des filières scolaires intégrées «sport-étude ».
Les postulants à une inscription dans un cursus “sport-étude“ doivent être déjà inscrits dans une association sportive. Cette filière destinée à la formation de sportifs de haut niveau (athlètes, joueurs de football, etc.) a démarré à la rentrée 2019 au niveau de la 1ère année du collège et se développera progressivement jusqu’au bac sportif.
Création et rénovation de centres dédiés à la formation des sportifs :
Le premier centre continental de lutte a été créé à El Jadida. 5 centres régionaux de formation de football ont été créés à Saadia, Ifrane, Ksar Lekbir, Settat et Agadir. 5 centres régionaux de formation d’athlétisme ont été construits à Al Haouz, Ben Slimane, Ben guérir, Khémisset et Khénifra.
Par ailleurs, le Centre national des sports Moulay Rachid pour la formation et la préparation des sportifs de haut niveau a été rénové.
Aussi, le bilan des réalisations au niveau de la refonte du système de formation fait ressortir des progrès limités appelant à redoubler d’efforts pour relever aussi bien le défi de développer des cursus de formation aux métiers du sport pour répondre aux besoins réels identifiés sur le marché que celui de mettre en place un cadre favorable à la professionnalisation des sportifs de haut niveau.