1486 BULLETIN OFFICIEL Nº 7305 bis – 25 kaada 1445 (3-6-2024)
Le Nouveau Modèle de Développement du Maroc Contribution du Conseil Economique, Social et Environnemental 6666 d’une contractualisation couplée au renforcement des mécanismes d’audit, de contrôle et de reddition des comptes.
Action 2. Impliquer de manière effective les bénéficiaires (élèves et étudiants), les parents d’élèves, les collectivités locales et autres parties prenantes dans le système de gouvernance et d’évaluation de l’enseignement.
Action 3. Créer une filière diplômante de « management des établissements scolaires » en vue de former des profils hautement qualifiés pour gérer les établissements à tous les niveaux.
Action 4. Valoriser le métier d’enseignant, notamment dans son rôle d’éducateur, et en le responsabilisant par :
un statut attractif et valorisé à travers des critères de sélection rehaussés pour attirer les meilleurs profils, dans le cadre de filières professionnalisantes, attractives, motivantes et à accès régulé ;
un système de gestion de carrière dynamique, évolutif et transparent, basé notamment sur les performances et le mérite ;
des conditions de travail adéquates garantissant la sécurité du corps enseignant au sein des établissements scolaires ;
des mécanismes incitatifs innovants et adaptés en faveur des enseignants, surtout ceux affectés à des zones rurales ou quartiers sensibles.
Transformer le système des formations initiale et continue des acteurs du système d’éducation et de formation Action 5. Elever la qualité de la formation initiale et continue : la formation initiale devra viser la maitrise renforcée des compétences techniques et pédagogiques et celles liées au savoir-être. La formation continue devra perfectionner les compétences existantes et les mettre à jour.
Action 6. Déployer le digital pour généraliser à coût réduit l’accès des enseignants à des formations ciblées et personnalisées.
Généraliser le digital dans le système d’éducation et de formation Action 7. Développer et mettre en place un système de formation digitalisé qui permet à l’apprenant de compléter et de renforcer en ligne et selon son rythme et ses aptitudes, le savoir acquis en classe. L’objectif à minima sera de disposer en ligne dans les 3 années à venir de la majorité des cours et des exercices de base des différents niveaux scolaires.