2790 BULLETIN OFFICIEL Nº 7355 bis – 22 joumada I 1446 (25-11-2024)
45 Rapport Annuel 2023 Parallèlement à la méthode TARL, le programme des écoles pionnières comprend le volet du soutien scolaire, avec le quantum horaire à 100 heures annuellement au profit des élèves en difficulté. Le ministère a également lancé une plateforme numérique de soutien scolaire contenant des leçons et exercices interactifs et des examens d’essai afin d’en faire bénéficier une population plus large d’élèves, dans l’attente de la généralisation du soutien scolaire.
Il est à noter que dans le cadre de la généralisation de l’amazigh, l’introduction de cette langue dans les écoles privées a été planifié à partir de l’année 2024-2025, pour atteindre 4 millions d’élèves d’ici 2030. Actuellement, l’amazigh est enseigné dans 1660 établissements correspondant à un total de 330.000 élèves.
Eu égard à l’importance accordée à l’apprentissage et la maitrise de compétences linguistiques dans la nouvelle feuille de route, le département de tutelle a lancé le programme de généralisation de l’anglais au collège, avec un déploiement progressif selon le calendrier suivant : 10 % des établissements en première année collège et 50 % pour la deuxième année en 2023-2024 ; 50 % des établissements en première année collège et 100 % en deuxième année en 2024-2025 ; 100 % des établissements pour toutes les années du collège en 2025-2026.
L’amélioration du statut de l’enseignant a constitué, également, un chantier important de l’année 2023. Un accord entre le gouvernement et les syndicats de l’enseignement a été signé à cet effet en début d’année, en vue de poser les jalons d’une réforme du statut de l’enseignant. Il a porté sur les éléments suivants :
§ Maintenir les acquis et les cadres actuels et créer de nouveaux cadres ;
§ Unifier le parcours professionnel de tous les cadres et créer des passerelles entre les différents cadres et catégories ;
§ Établir une nouvelle ingénierie pédagogique qui assure l’harmonie et la cohérence entre les différentes catégories et garantit l’équité et l’égalité des chances entre les employés ;
§ Améliorer la situation professionnelle, sociale et morale des fonctionnaires ;
§ Évaluer la performance professionnelle sur la base de critères objectifs et mesurables ;
§ Moraliser la pratique professionnelle au sein du système éducatif ;
§ Assurer le temps scolaire et le temps d’apprentissage ;
§ Mettre en place un nouveau système de motivation pour l’équipe pédagogique et administrative dans les établissements publics d’éducation et d’enseignement d’excellence ;
§ Inclure les fonctions administratives pédagogiques et la gestion scolaire dans les dispositions de ce système.
Cependant, la publication du statut unifié de l’enseignant dans le Bulletin Officiel a déclenché un vaste mouvement de grèves parmi les enseignants, qui a perduré plusieurs semaines. Cette situation a significativement perturbé le bon déroulement de la réforme, compromettant ainsi les conditions appropriées pour sa mise en œuvre.